Després d'un bon esmorzar, comencem la reunió a les 10:30.
(Vegeu graella annexa amb les /els assiatents)

ORDRE DE DIA

1 – Presentació de la Zer /Escola
2 – Informacions diverses.
3 – Creixement sostenible de les ZERs.
4 – Precs i preguntes.
5 – Petits grups de treball:
- La biblioteca de l’escola.
- Com s’organitza la tarda dels dimecres?
- Organització d’una unitària.

1 – Presentació de la Zer /Escola
Respecte a la Zer Bages, la Pilar explica: les escoles que la conformen, el nombre d’alumnes total i la distribució a les escoles, el nombre de mestres tutores i especialistes itinerants, la distància entre escoles.....
Respecte a la seva escola: l’augment d’alumnes ha fet que l’haguessin d’ampliar, i també ens va explicar el perquè de la utilització de sabatilles dins del centre.

2 – Informacions diverses.
- Zer del Solsonès. El COMÚ ( és una agrupació de partits d’esquerres) s’ha posat en contacte amb els pares i mares i amb els mestres. Es reuniran per intentar solucionar la divisió de la zona que es va fer amb l’anterior govern. La nova administració té ganes d’arreglar-ho i, possiblement, la manera més fàcil, serà fent una Zer de nova creació ja que les dificultats per la solució ràpida ve de l’acord de rurals on el redactat no és massa clar. (més a llarg termini serà fer un bon acord de rurals)
- El senyor Xavier Bagés, anterior Delegat de Tarragona, ha escrit disculpant-se per no haver assistit ni ell ni ningú de la seva Delegació a les 12nes jornades i afegeix que els diners que va prometre sí que els ha enviat.
- Hi ha la possibilitat de fer una auca que reflecteixi el què és una escola rural. S’acorda demanar un pressupost a la Rat, que és la persona que s’ha ofert per a fer-la.
- Es parla de la pel·li “Ser y tener” , algunes mestres l’han vist i diuen que està molt bé, si més no com a divulgació de les rurals. Hi ha un article del Jaume Serra molt bo.
- La Rosa ha dit que el nou Delegat havia de visitar la zona, concretament havia d'anar a Cornudella i que ells aprofitarien per reivindicar la itinerància de l'administratiu. Els anteriors delegats havien dit que el problema és el contracte d’aquest personal. Potser la solució seria veure-ho com una agrupació de llocs de treball.
- Es comenta la possibilitat de la itinerància dels mestres no itinerants.
- Sembla que el Via Digital no és massa útil si no hi ha algú disposat a gravar en vídeo, fora de l’horari escolar les coses que són interessants.
- El Linux està resultant un bon sistema, tenint en compte el principi de sostenibilitat.
- Perquè la gent no escriu res al correu del Web?
- Es visita la pàgina?
- Els servidors i els ordinadors que estan arribant, Com es distribueixen?
- Es pot anar al GEPSE per veure el nombre d’ordinadors, servidors, càmeres digitals, etc. Que correspon per escola. Hi ha un protocol a seguir i després es pot gestionar el que es necessita.
- El nou Conseller vol ampliar l’horari dels alumnes. El Miquel li ha escrit i li ha proposat acomodar els horaris i agrupar-les en un dia. També es podria arribar a una flexibilització horaria. El conseller li ha contestat i proposa parlar d’això.
- La Maria Gual va escriure al Conseller parlant-li del Secretariat i convidant-lo a una reunió. Podria ser que vingués a la propera. Si es així caldria tenir molt ben preparada aquesta reunió per tal que es parli d’allò que més ens preocupa. En tot cas es pot fer una reunió extraordinària prèvia.
- Com que hi ha diversos contactes amb el Conseller, es decideix fer una presentació formal del S.E.R. Caldria anar a veure’l i també al Director general. Això sempre s’ha fet.
- Diverses informacions de la Universitat de Vic i la de Barcelona.

3 – Creixement sostenible de les ZERs.
Es comenta si és necessari o no tenir un aula d’informàtica diferenciada.
Quan una escola de la Zer creix i ja li adjudiquen especialistes, sembla que no es tant important compartir els itinerants i això cal consensuar-ho amb la resta d’escoles per que es mantingui. Cal no perdre les hores d’especialistes itinerants encara que a l’escola n’hi hagi.
Es pot fer treball global en algunes matèries.
El repte més important de l’equip directiu és integrar als mestres nous en el projecte de la Zer i propiciar totes les activitats facin possible la unió i la integració. S’ha de tenir en compte que l’equip directiu és el pal de paller i per fer aquesta feina ha de tenir les hores necessàries. Cal implicar als mestres nous en el coneixement dels pares i dels ajuntaments.
Es bo tenir un projecte comú a tota la Zer ( Comènius, Medi ambient, ...) això serveix per unir.
L’escola gran o la cap de Zer ha d’evitar la fagocitosis respecte de les altres.
Cal que las ZERs no intentin funcionar com una escola ordinària. Pot ser seria bo mantenir el treball per projectes, espais de mates, de llengua , etc. en comptes de compartimentar els nivells/nens, etc.
L’experiència d’escola de la Rosa Helena:
Van dividir els alumnes per tutories, però després treballen per grups des de 1er fins a 6è en tres grups de matèries:
- Mates – Castellà
- Anglès – Soci
- Natus – Català
En altres matèries, com Ed. Física o Plàstica, els agrupen per edats i nombre d’alumnes.
Això ha fet que es guanyés en el coneixement de tots els alumnes però pot ser han perdut en intensitat en el treball de tutoria. Això ho avaluaran al final de curs.
Això si, aquest sistema dóna molta feina, també de coordinació entre les mestres.
L’experiència de l’escola de la Pobla de Montornès
Fan conjuntament el Bon dia, feliciten els aniversaris, expliquen alguna cosa de la música que s’escolta, de les festes, ... per megafonia. Tenen 3 tutories d’Educació infantil però amb nens de P-3, P-4, P-5 agrupats per moltes de les activitats.

Cal treure les estructures rígides que impedeixen l’evolució.
Pot ser caldria redefinir la Zer.

4 – Precs i preguntes.
Què hi ha de la municipalització de les escoles? Pot ser molt perillós. Per a les escoles petites s’hauria de demanar el Consell escolar comarcal per què, sovint quan es demana alguna cosa als ajuntaments d’aquests pobles petits et diuen “andandu que fa tureru”.
Es demana que s’aportin idees per resoldre aquest problema al MUCE.

Ja són 2/4 de 3 i no es pot fer el punt 5 de l’orde del dia.
Es recorda que la propera reunió ordinaria serà a Ulldemolins el 27 de març.