020St-Boi-Lluçanés-30nov2002

SECRETARIAT D'ESCOLA RURAL DE CATALUNYA

Reunió del Secretariat d' Escola Rural. a St. Boi del Lluçanés

FMRP Secretariat d’escola rural
Reunió del Secretariat d' Escola Rural. Al CEIP Pubilla de Catalunya de Sant Boi de Lluçanès, el dia 30 de novembre de 2002
Hi assisteixen 43 persones, representació de 16 ZERS, una mestra del sindicat CCOO, un mestre del sindicat Ustec i la Sílvia com a representant de la Federació.
Degut a que la M. Helena no ha pogut venir per malaltia d’un familiar, coordina la reunió la Pilar Sala.
Ordre del dia:
- Informació de la Junta de Directors.
- Com organitzem l’aula? Treball en dos grups separats.
- Posada en comú. Conclusions.
- Preparació Jornades d’Escola Rural.
- Precs i preguntes.
1- El Jordi recorda que dins la Junta de directors es va crear una Comissió ZER i que ell n’és el representant de Barcelona comarques. S’han trobat al Departament per analitzar el ROC i han anat fent propostes. Tot i que els documents que s’elaboren es van penjant al web de Rural es demana a la Federació que en faci arribar còpia a totes les ZER’s.
Informa de la reunió amb la Mercè Tarradellas, que volia informar de la visió que té dels administratius:
- vol tenir una oficina a cada ZER per garantir un arxiu correcte, que permeti fer certificats, etc.
- ha d’estar en un sol lloc, no ha de desplaçar-se entre les escoles: s’ha de fer servir Internet (programa EPOCA, administració oberta de Catalunya...)
- no s’ha pensat aquesta figura per escoles incompletes
- cal que el director planifiqui les tasques d’aquesta persona per tot l’any.
Des de la Comissió ZER se li van plantejar altres qüestions sobre els auxiliars administratius, però també d’altres temes:
- definició específica per ZER, no per equivalència a d’altres escoles
- dotació de despeses de funcionament, retribucions dels òrgans unipersonals i hores lectives per a direcció en funció del nombre de grups
- reconeixement de coordinadors: lingüístics, d’etapa ... segons els grups
Com a Secretariat es vol tenir una visió de futur optimista pel què fa als administratius: un cop hagin rebut la formació pertinent poden ser de gran ajuda. Es proposa que per a la propera reunió s’aportin idees de possibles tasques per a ells, de formes d’organitzar-se, etc.
La Rosa d’Ulldemolins explica que en la Junta de directors de Tarragona es va exposar que hi ha documents que no poden sortir de l’escola i se’ls va respondre que ho ha de fer el director.
Finalment, el Jordi ens recorda que hi ha l’acta de la Junta Central de directors penjada al web i es demana que es pengi el treball de Salvador Cardús sobre horaris que es valora bé com a estudi i reflexió més que no pas com a proposta concreta.
2- Es fan dos grups de treball, un format per mestres d’escoles unitàries o de dues aules i l’altre per mestres d’escoles més grans que debaten per separat qüestions d’organització.
3- Posada en comú.
El grup d’escoles d’una o dues unitats s’ha mostrat més preocupat per la pròpia supervivència de l’escola petita :
? Es remarca la importància de mantenir una línia d’escola, afavorida per la continuïtat i l’acolliment dels nous mestres.
? Es veu molt necessària la participació dels Ajuntaments i dels pares i mares
? S’ha parlat de diferents estratègies per poder mantenir l’escola oberta o de reobrir-la si es va tancar, en aquest sentit és molt important l’existència de menjador escolar i llar d’infants.
? Quant al plantejament de treball, es parla dels projectes, els racons, els plans de treball, les diferents agrupacions segons el treball a realitzar i la disponibilitat de mestra de reforç o especialista. L’utilització de llibres es veu convenient en quant a continuïtat en cas de baixa.
El grup d’escoles de 3 o més unitats ha intercanviat experiències d’organització:
? Es remarca la dificultat de combinar l’aula amb tasques directives
? Hi ha la tendència a agrupar els alumnes per cicles, per exemple, mitjançant desdoblaments.
? Es veu convenient treballar amb tot el grup d’Educació Infantil en una aula, encara que hi hagi més d’un mestre.
? Quant a llibres i fitxes: s’utilitza força el llibre, encara que es reconeix el valor d’un projecte propi. Els llibres s’optimitzen de diferents maneres: treball cíclic, bancs de llibres...
? Treball individualitzat: amb alumnes més petits s’utilitzen més els racons i els projectes, amb més grans sobretot els projectes, però molt lligats a les àrees de coneixement del medi.
4- De cara a la preparació de les properes Jornades, es recorda que es realitzaran els dies 27 i 28 de juny a Poblet.
Es fa una pluja d’idees, que es presentarà a l’organització:
Pràctica: intercanvi d’experiències i d’activitats on es pugui parlar i explicar el què s’ha fet i que es puguin passar materials(fotocopiable, digitalitzat...). Intentar lligar-ho amb el que s’ha tractat en la reunió d’avui.
Possibles xerrades: intel·ligència emocional, anglès i castellà a Educació Infantil, tractament de les segones llengües, integració dels immigrants de parla castellana, relació i dinàmiques de grup entre l’equip de mestres de les ZER’s, continuïtat llar d’infants-escola,
participació en projectes (Comenius, Orator Escuelas Viajeras...)
Persones que podrien venir a fer xerrades: Lluís Segarra (càlcul mental), Salvador Cardús (horaris)
Aspectes reivindicatius: coordinadors, horaris...
Els aspectes que sembla que haurien d’encabir les Jornades són:
- xerrada
- experiències pràctiques
- reflexions
- reivindicacions
- reunió del Secretariat
- resposta a la “Ley de Calidad”, se’ns demana des de la Federació.
Es veu la necessitat de fer participar als pares i ajuntaments en les jornades.
Documents oficials de l’escola (i de la ZER), es creu convenient anar-los penjant al web del SER
5- Precs i preguntes:
- Es demana de fer la distribució del fulletó de promoció del Secretariat i se’n cuidarà la Federació.
- S’havia demanat una entrevista amb la Consellera que ho ha derivat cap a un Sots-Director General. Però encara no s’ha fet.
- S’informa del curs d’extensió universitària dirigit per la Roser Boix. Podrà tenir continuïtat si es demostra un cert interès per part de la gent a qui va dirigit: mestres de rural, itinerants, estudiants, educadors (no formal).
- Es recorda que en Joan Soler, de l’Universitat de Vic, demana aportacions d’experiències de rural per a les jornades d’estudiants de magisteri que es realitzaran a Vic durant la segona setmana d’abril.
- Es demana a la gent que vagi a votar, a les properes eleccions sindicals.
- La Carme López demana un punt de reflexió per l’escola unitària, per la seva diversitat.
- La Sílvia informa de les properes Jornades 3-12, que es faran els dies 21 i 22 març. Es reparteixen tríptics i documents base.

En Feina del Secretariat : Pensar quines propostes es poden fer des de l’Escola Rural .
Primeres reflexions dels i les mestres assistents al Secretariat:
- Com que ara les necessitats més immediates de les escoles ja estan resoltes, no es fa tan evident la necessitat de la coordinació.
- Desmobilització dels mestres i manca de dinamització de les autoritats educatives.
- La preparació d’alguns mestres joves no és l’adequada (aquí hi ha diversitat d’opinions, hi ha qui creu que la preparació és força millor que abans).
- És possible que la LOCE ens faci reflexionar sobre allò que fem.
- Bona disponibilitat dels mestres que arriben a les ZERs.
- Al Pla d’estudis dels futurs mestres s’hauria de tenir clar quina mena d’esola es vol. Cal aprofitar els recursos que ens vénen de la Unió Europea.
- La democratització entesa com a participació no ha acabat d’entrar en els claustres ni en els Consells. Tot passa a ser responsabilitat de l’equip directiu.
- L’escola del S. XXI : La immigració i la demanda de recursos que suposa, tant interns del Centre com externs, d’altres estaments socials.
- El suport social davant les demandes d’un cert tipus de famílies que han perdut referents a l’hora d’educar els seus fills.
- El canvi de curriculum desanima els mestres.
- Repensar el model d’escola.
- Ampliar estudis de magisteri. Sembla que s’aconseguirà augmentar d’un any la carrera. ( No es contempla la llicenciatura)
- No es veuen necessaris tants coneixements específics i en canvi sí es important la didàctica.
- El dia a dia és difícil a l’escola però la nostra feina és engrescadora per a molts de nosaltres.
- De mestres que passen sempre n’hi ha hagut i per tant els altres hem de començar a actuar. No podem delegar en l’Administració la nostra responsabilitat. Som nosaltres els qui hem de fer alguna cosa.

2) Entrevista Jordi Blanc
Temes tractats:
- Equips directius de ZERs.
- Reconeixement laboral del coordinadors/res de cicles.
- LOCE. No es pensa el les Escoles Rurals ni en algunes dels aspectes que les identifiquen : Atenció a la diversitat, coneixement de l’entorn, ús diferent dels llibres de text…
- Especialistes a les ZERs. Anglès des de P3
- Funció docent. Mobilitat dins la ZER.
- Menjadors escolars. Dificultats econòmiques.
- Alumnes en pràctiques.
- Administratius : De moment han de continuar treballant a la seu de la ZER.
- Jornades d’Escola Rural.
3) Comissió de directors de ZER
- Aspectes del ROC que no estan solucionats.Informació a la pàgina WEB.
- Aplicació de la LOCE. L’Administració catalana presentarà un recurs, però el desplegament de la nova llei ja s’ha iniciat. Es creu que el Departament voldria fer una Llei Catalana, però ara queda poc marge de maniobra…
- Les preinscripcions als centres es faran del 17 al 31 de març.
- Material – Mobiliari : S’ha obert un magatzem a Piera que facilitarà el repartiment de material i mobiliari escolar. Es preveu que també funcioni per a gestionar el mobiliari usat, però ara encara no funciona.
- S’augmenta el 4% els ajuts per despeses de funcionament.
- El 14 de febrer va sortir el resultat sobre competències bàsiques. S’ha millorat sobretot en comprensió lectora i amb matemàtiques.
- Pla d’acolliment d’immigrants : No hi haurà més personal, però es preveu facilitar l’organització dels centres.
4) JORNADES
Es faran els dies 27 i 28 de juny a l’Alberg de l’Espluga de Francolí (Conca de Barberà)
Caldria fer una previsió dels assistents per tal de fer les reserves.
El preu de la pensió completa és de 30 euros ( inclou llençols, tovallola i pica-pica).
Es reparteix un full per tal que els assistents el passin a les persones de la seva ZER.
Es preveu un servei de guarderia. El preu : 6 euros si hi ha 20 nens/nenes.
Anirem recollint suggerències pels continguts de les Jornades. De moment, s’ha proposat : teoria i pràctica educativa a l’E.R., document d’Escola, reivindicacions, intercanvi de materials, intel.ligència emocional, anglès a P3, castellà, com fer-se gran sense deixar de ser rural… Les podem fer arribar a la Federació : mrp@pangea.org
La conferència inaugural la farà el professor Pere Darder, membre del grup Universitari d’Escola Rural. Li hem proposat que parli de les relacions entre mestres, de l’educació emocional…
Li podem fer arribar ( a la mateixa adreça de la Federació) les nostres inquietuds sobre el tema i aspectes que creiem que encetin el debat i la reflexió.
PRECS I QÜESTIONS
- Curs : “La pràctica educativa a l’Escola Rural” : Ha tingut molt bona acollida tant per part dels alumnes com dels i les mestres que hi han col.laborat.
Es demana que aquest curs pugui servir com a reconeixement de la pràctica docent i que l’Administració faciliti les sortides de l’aula per a realitzar aquestes tasques.
- Jornades d’estudiants de magisteri a VIC els dies 3 i 4 d’abril (més informació a http://www.uvic.es/jornades/jornadesrural.html ).
A Benifallet (Baix Ebre) es fa una Jornada d’Escola Rural el dia 29 de març. L’organitza l’equip directiu de la ZER Baix Camp Nord i els temes que es tractararan són : “ L’organització i gestió dels recursos a la ZER Baix Camp Nord” i “ La coordinació pedagògica a la ZER Baix Camp Nord”. Si voleu més informació us podeu posar en contacte telefonent al 977 510 557.
PROPER SECRETARIAT : DIA 10 DE MAIG A BLANCAFORT

	SECRETARIAT D'ESCOLA RURAL DE CATALUNYA
Reunió del Secretariat d' Escola Rural. a St. Boi del Lluçanés
FMRP Secretariat d’escola rural Reunió del Secretariat d' Escola Rural. Al CEIP Pubilla de Catalunya de Sant Boi de Lluçanès, el dia 30 de novembre de 2002 Hi assisteixen 43 persones, representació de 16 ZERS, una mestra del sindicat CCOO, un mestre del sindicat Ustec i la Sílvia com a representant de la Federació. Degut a que la M. Helena no ha pogut venir per malaltia d’un familiar, coordina la reunió la Pilar Sala. Ordre del dia: - Informació de la Junta de Directors. - Com organitzem l’aula? Treball en dos grups separats. - Posada en comú. Conclusions. - Preparació Jornades d’Escola Rural. - Precs i preguntes. 1- El Jordi recorda que dins la Junta de directors es va crear una Comissió ZER i que ell n’és el representant de Barcelona comarques. S’han trobat al Departament per analitzar el ROC i han anat fent propostes. Tot i que els documents que s’elaboren es van penjant al web de Rural es demana a la Federació que en faci arribar còpia a totes les ZER’s. Informa de la reunió amb la Mercè Tarradellas, que volia informar de la visió que té dels administratius: - vol tenir una oficina a cada ZER per garantir un arxiu correcte, que permeti fer certificats, etc. - ha d’estar en un sol lloc, no ha de desplaçar-se entre les escoles: s’ha de fer servir Internet (programa EPOCA, administració oberta de Catalunya...) - no s’ha pensat aquesta figura per escoles incompletes - cal que el director planifiqui les tasques d’aquesta persona per tot l’any. Des de la Comissió ZER se li van plantejar altres qüestions sobre els auxiliars administratius, però també d’altres temes: - definició específica per ZER, no per equivalència a d’altres escoles - dotació de despeses de funcionament, retribucions dels òrgans unipersonals i hores lectives per a direcció en funció del nombre de grups - reconeixement de coordinadors: lingüístics, d’etapa ... segons els grups Com a Secretariat es vol tenir una visió de futur optimista pel què fa als administratius: un cop hagin rebut la formació pertinent poden ser de gran ajuda. Es proposa que per a la propera reunió s’aportin idees de possibles tasques per a ells, de formes d’organitzar-se, etc. La Rosa d’Ulldemolins explica que en la Junta de directors de Tarragona es va exposar que hi ha documents que no poden sortir de l’escola i se’ls va respondre que ho ha de fer el director. Finalment, el Jordi ens recorda que hi ha l’acta de la Junta Central de directors penjada al web i es demana que es pengi el treball de Salvador Cardús sobre horaris que es valora bé com a estudi i reflexió més que no pas com a proposta concreta. 2- Es fan dos grups de treball, un format per mestres d’escoles unitàries o de dues aules i l’altre per mestres d’escoles més grans que debaten per separat qüestions d’organització. 3- Posada en comú. El grup d’escoles d’una o dues unitats s’ha mostrat més preocupat per la pròpia supervivència de l’escola petita : ? Es remarca la importància de mantenir una línia d’escola, afavorida per la continuïtat i l’acolliment dels nous mestres. ? Es veu molt necessària la participació dels Ajuntaments i dels pares i mares ? S’ha parlat de diferents estratègies per poder mantenir l’escola oberta o de reobrir-la si es va tancar, en aquest sentit és molt important l’existència de menjador escolar i llar d’infants. ? Quant al plantejament de treball, es parla dels projectes, els racons, els plans de treball, les diferents agrupacions segons el treball a realitzar i la disponibilitat de mestra de reforç o especialista. L’utilització de llibres es veu convenient en quant a continuïtat en cas de baixa. El grup d’escoles de 3 o més unitats ha intercanviat experiències d’organització: ? Es remarca la dificultat de combinar l’aula amb tasques directives ? Hi ha la tendència a agrupar els alumnes per cicles, per exemple, mitjançant desdoblaments. ? Es veu convenient treballar amb tot el grup d’Educació Infantil en una aula, encara que hi hagi més d’un mestre. ? Quant a llibres i fitxes: s’utilitza força el llibre, encara que es reconeix el valor d’un projecte propi. Els llibres s’optimitzen de diferents maneres: treball cíclic, bancs de llibres... ? Treball individualitzat: amb alumnes més petits s’utilitzen més els racons i els projectes, amb més grans sobretot els projectes, però molt lligats a les àrees de coneixement del medi. 4- De cara a la preparació de les properes Jornades, es recorda que es realitzaran els dies 27 i 28 de juny a Poblet. Es fa una pluja d’idees, que es presentarà a l’organització: Pràctica: intercanvi d’experiències i d’activitats on es pugui parlar i explicar el què s’ha fet i que es puguin passar materials(fotocopiable, digitalitzat...). Intentar lligar-ho amb el que s’ha tractat en la reunió d’avui. Possibles xerrades: intel·ligència emocional, anglès i castellà a Educació Infantil, tractament de les segones llengües, integració dels immigrants de parla castellana, relació i dinàmiques de grup entre l’equip de mestres de les ZER’s, continuïtat llar d’infants-escola, participació en projectes (Comenius, Orator Escuelas Viajeras...) Persones que podrien venir a fer xerrades: Lluís Segarra (càlcul mental), Salvador Cardús (horaris) Aspectes reivindicatius: coordinadors, horaris... Els aspectes que sembla que haurien d’encabir les Jornades són: - xerrada - experiències pràctiques - reflexions - reivindicacions - reunió del Secretariat - resposta a la “Ley de Calidad”, se’ns demana des de la Federació. Es veu la necessitat de fer participar als pares i ajuntaments en les jornades. Documents oficials de l’escola (i de la ZER), es creu convenient anar-los penjant al web del SER 5- Precs i preguntes: - Es demana de fer la distribució del fulletó de promoció del Secretariat i se’n cuidarà la Federació. - S’havia demanat una entrevista amb la Consellera que ho ha derivat cap a un Sots-Director General. Però encara no s’ha fet. - S’informa del curs d’extensió universitària dirigit per la Roser Boix. Podrà tenir continuïtat si es demostra un cert interès per part de la gent a qui va dirigit: mestres de rural, itinerants, estudiants, educadors (no formal). - Es recorda que en Joan Soler, de l’Universitat de Vic, demana aportacions d’experiències de rural per a les jornades d’estudiants de magisteri que es realitzaran a Vic durant la segona setmana d’abril. - Es demana a la gent que vagi a votar, a les properes eleccions sindicals. - La Carme López demana un punt de reflexió per l’escola unitària, per la seva diversitat. - La Sílvia informa de les properes Jornades 3-12, que es faran els dies 21 i 22 març. Es reparteixen tríptics i documents base.
En Feina del Secretariat : Pensar quines propostes es poden fer des de l’Escola Rural . Primeres reflexions dels i les mestres assistents al Secretariat: - Com que ara les necessitats més immediates de les escoles ja estan resoltes, no es fa tan evident la necessitat de la coordinació. - Desmobilització dels mestres i manca de dinamització de les autoritats educatives. - La preparació d’alguns mestres joves no és l’adequada (aquí hi ha diversitat d’opinions, hi ha qui creu que la preparació és força millor que abans). - És possible que la LOCE ens faci reflexionar sobre allò que fem. - Bona disponibilitat dels mestres que arriben a les ZERs. - Al Pla d’estudis dels futurs mestres s’hauria de tenir clar quina mena d’esola es vol. Cal aprofitar els recursos que ens vénen de la Unió Europea. - La democratització entesa com a participació no ha acabat d’entrar en els claustres ni en els Consells. Tot passa a ser responsabilitat de l’equip directiu. - L’escola del S. XXI : La immigració i la demanda de recursos que suposa, tant interns del Centre com externs, d’altres estaments socials. - El suport social davant les demandes d’un cert tipus de famílies que han perdut referents a l’hora d’educar els seus fills. - El canvi de curriculum desanima els mestres. - Repensar el model d’escola. - Ampliar estudis de magisteri. Sembla que s’aconseguirà augmentar d’un any la carrera. ( No es contempla la llicenciatura) - No es veuen necessaris tants coneixements específics i en canvi sí es important la didàctica. - El dia a dia és difícil a l’escola però la nostra feina és engrescadora per a molts de nosaltres. - De mestres que passen sempre n’hi ha hagut i per tant els altres hem de començar a actuar. No podem delegar en l’Administració la nostra responsabilitat. Som nosaltres els qui hem de fer alguna cosa. 2) Entrevista Jordi Blanc Temes tractats: - Equips directius de ZERs. - Reconeixement laboral del coordinadors/res de cicles. - LOCE. No es pensa el les Escoles Rurals ni en algunes dels aspectes que les identifiquen : Atenció a la diversitat, coneixement de l’entorn, ús diferent dels llibres de text… - Especialistes a les ZERs. Anglès des de P3 - Funció docent. Mobilitat dins la ZER. - Menjadors escolars. Dificultats econòmiques. - Alumnes en pràctiques. - Administratius : De moment han de continuar treballant a la seu de la ZER. - Jornades d’Escola Rural. 3) Comissió de directors de ZER - Aspectes del ROC que no estan solucionats.Informació a la pàgina WEB. - Aplicació de la LOCE. L’Administració catalana presentarà un recurs, però el desplegament de la nova llei ja s’ha iniciat. Es creu que el Departament voldria fer una Llei Catalana, però ara queda poc marge de maniobra… - Les preinscripcions als centres es faran del 17 al 31 de març. - Material – Mobiliari : S’ha obert un magatzem a Piera que facilitarà el repartiment de material i mobiliari escolar. Es preveu que també funcioni per a gestionar el mobiliari usat, però ara encara no funciona. - S’augmenta el 4% els ajuts per despeses de funcionament. - El 14 de febrer va sortir el resultat sobre competències bàsiques. S’ha millorat sobretot en comprensió lectora i amb matemàtiques. - Pla d’acolliment d’immigrants : No hi haurà més personal, però es preveu facilitar l’organització dels centres. 4) JORNADES Es faran els dies 27 i 28 de juny a l’Alberg de l’Espluga de Francolí (Conca de Barberà) Caldria fer una previsió dels assistents per tal de fer les reserves. El preu de la pensió completa és de 30 euros ( inclou llençols, tovallola i pica-pica). Es reparteix un full per tal que els assistents el passin a les persones de la seva ZER. Es preveu un servei de guarderia. El preu : 6 euros si hi ha 20 nens/nenes. Anirem recollint suggerències pels continguts de les Jornades. De moment, s’ha proposat : teoria i pràctica educativa a l’E.R., document d’Escola, reivindicacions, intercanvi de materials, intel.ligència emocional, anglès a P3, castellà, com fer-se gran sense deixar de ser rural… Les podem fer arribar a la Federació : mrp@pangea.org La conferència inaugural la farà el professor Pere Darder, membre del grup Universitari d’Escola Rural. Li hem proposat que parli de les relacions entre mestres, de l’educació emocional… Li podem fer arribar ( a la mateixa adreça de la Federació) les nostres inquietuds sobre el tema i aspectes que creiem que encetin el debat i la reflexió. PRECS I QÜESTIONS - Curs : “La pràctica educativa a l’Escola Rural” : Ha tingut molt bona acollida tant per part dels alumnes com dels i les mestres que hi han col.laborat. Es demana que aquest curs pugui servir com a reconeixement de la pràctica docent i que l’Administració faciliti les sortides de l’aula per a realitzar aquestes tasques. - Jornades d’estudiants de magisteri a VIC els dies 3 i 4 d’abril (més informació a http://www.uvic.es/jornades/jornadesrural.html ). A Benifallet (Baix Ebre) es fa una Jornada d’Escola Rural el dia 29 de març. L’organitza l’equip directiu de la ZER Baix Camp Nord i els temes que es tractararan són : “ L’organització i gestió dels recursos a la ZER Baix Camp Nord” i “ La coordinació pedagògica a la ZER Baix Camp Nord”. Si voleu més informació us podeu posar en contacte telefonent al 977 510 557. PROPER SECRETARIAT : DIA 10 DE MAIG A BLANCAFORT